Área a trabajar

MANEJO ADECUADO DE LAS EMOCIONES

LAS AREAS A TRABAJAR EN ESTE PROYECTO SON ÉTICA Y VALORES

Presentación docente/estudiante

PRESENTACION DOCENTES:

JANETH TONGUINO ORTEGA
ESPECIALISTA EN PEDAGOGIA DE LA RECREACIÓN
GRADO PRIMERO
TODAS LAS AREAS DE ESTUDIO

MARIA CLEMENTINA JAMIOY YAGUE
ESPECIALISTA EN PEDAGOGIA DE LA RECREACIÓN
GRADOS SEXTO, SEPTIMO Y OCTAVO
AREAS, MATEMATICA Y ETICA


LUCY MARY MORILLO REVELO
ESPECIALISTA EN INTERVENCION Y EVALUACIÓN DE PROCESOS LECTOESCRITORES
DOCENTE DE APOYO

FRANCISCO JAVIER DELGADO
ESPECIALISTA EN COMPUTACIÓN PARA LA DOCENCIA
GRADOS DIEZ Y ONCE
AREAS, MATEMATICA

PRESENTACIÓN ESTUDIANTES:

EL PROYECTO SE LLEVA A CABO CON 30 ESTUDIANTES DE SECUNDARIA DE LA I.E CIUDAD SANTIAGO DE PUTUMAYO.

Presentación problema

 

PROBLEMA

Forman parte de la Institución Educativa Ciudad Santiago, estudiantes oriundos de diferentes veredas y del casco urbano del Municipio de Santiago, al igual que estudiantes provenientes de otros municipios del departamento y otros departamentos de Colombia, toda ésta población ubicados según el SISBEN  1 y 2.

Dadas las condiciones sociales, económicas, emocionales y físicas del país, muchos estudiantes se encuentran en condición de vulnerabilidad; quienes han sido desplazados por la violencia,  han sufrido algún tipo de maltrato, o presentan algún tipo de discriminación, ellos no tienen la posibilidad de ser atendidos por personal profesional que oriente y mejore su calidad de vida.

En la institución Educativa Ciudad Santiago, existe una población estudiantil de un 7% que presenta limitaciones en funciones relacionadas con la visión, audición, desarrollo cognitivo, coordinación motriz, problemas de aprendizaje.

La niñez y juventud  está  expuesta a muchos riesgos psicosociales como el maltrato, abuso sexual, abandono, alcoholismo, las enfermedades de trasmisión sexual, la violencia social, el consumo de psicoactivos, embarazos prematuros,  el acoso escolar.

Todo esto ha generado que los estudiantes se vean involucrados en diferentes problemáticas expresadas en la dificultad para el manejo adecuado para las emociones.

En la institución educativa ciudad Santiago, en el grado seis dos, se presentan en forma frecuente  quejas relacionadas con la alteración de la sana convivencia manifestadas en la burla entre compañeros, los apodos, la apropiación de lo ajeno, la utilización de palabras soeces y algunas agresiones verbales o físicas entre compañeros y algunas veces  hacia los docentes.

Algunos factores determinantes en estos comportamientos pueden ser; familias disfuncionales, ausencia de figura paterna, de pautas de crianza, de normas claras; la influencia negativa de los medios de comunicación e internet, drogadicción y alcoholismo, extrema pobreza, entre otras.

Para mitigar en parte la problemática se hace necesario conocer más el contexto familiar y social, como también  las situaciones particulares y a partir de ello emprender acciones tendientes a mejorar la convivencia. Entre estas están; talleres de orientación a   padres de familia, estudiantes y docentes, haciendo uso de las TIC.

PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA

Teniendo en cuenta lo anteriormente descrito, se puede determinar que los estudiantes presentan dificultades en el manejo adecuado de las emociones y existe la carencia de fortalecer estas relaciones con el manejo de las tic.

ESQUEMA ESPINA DE PESCADO

Objetivos de aprendizaje

OBJETIVOS

OBJETIVO GENERAL: Contribuir en el mejoramiento de las relaciones interpersonales a través del diálogo, la concertación y el uso adecuado de las TIC.

OBJETIVOS ESPECÍFICOS

·         Desarrollar talleres  con docentes, estudiantes y padres de familia, que promuevan   actitudes y valores de autoestima, confianza, tolerancia, respeto, responsabilidad, equidad de género, convivencia escolar, comunicación  asertiva, empatía,  amistad y toma de decisiones, utilizando diversas herramientas de las TIC.

·         Realizar convivencias con estudiantes para fomentar actitudes que favorezcan las relaciones interpersonales  positivas y la resolución pacífica de conflictos.

·         Fortalecer el desarrollo personal y social  de la comunidad educativa  con la participación de profesionales  de la salud.

• Participar activamente en el comité de convivencia escolar

                                                           

Recursos educativos, digitales y bibliografía

En el desarrollo del presente trabajo se han utilizado diversos recursos educativos digitales, entre los cuales podemos mencionar los siguientes:

Office, edilim, movie maker, paquete de office, you tube, edilim

BIBLIOGRAFIA:

LINK DEL VIDEO: www.youtube.com/watch?v=8eaKRCXRxWg

LINK VIDEO YOUTUBE: http://youtu.be/vshuvvE8hHo.

https:www.youtube.com/watch?v=vshuvvE8hHo

http://www.abc.es/familia/20121201/abci-valores-familia-escuela-201211301206.html

Actividades de Aprendizaje

ESTRATEGIA PEDAGÓGICA Y ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE (METODOLOGÍA)

CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES
·         Objetivo Especifico 1 Desarrollar talleres  con docentes, estudiantes y padres de familia, que promuevan   actitudes y valores de autoestima, confianza, tolerancia, respeto, responsabilidad, equidad de género, convivencia escolar, comunicación  asertiva, empatía,  amistad y toma de decisiones, utilizando diversas herramientas de las TIC.
Actividades	Competencias	Recurso Educativo Digital	Resultado de aprendizaje esperado	Docente Responsable
Talleres con padres de familia, docentes y estudiantes.	COMUNICATIVA: Comunicación asertiva, confianza  y empatía entre docentes y estudiantes. CIUDADANAS: Mayor tolerancia y  respeto, entre compañeros. Mayor Responsabilidad de los padres en el cumplimiento de su misión.	VIDEOS DIGITALES EDILIM TALLERES DIGITALES	Comunicación asertiva, confianza  y empatía entre docentes y estudiantes. Mayor tolerancia y  respeto, entre compañeros. Mayor Responsabilidad de los padres en el cumplimiento de su misión. Que los estudiantes, padres de familia y docentes adquieran habilidades en el manejo adecuado de sus emociones.	Janeth Tonguino Francisco Delgado Clementina Jamioy Lucy Mary Morillo
·         Objetivo Especifico 2 Realizar convivencias con estudiantes para fomentar actitudes que favorezcan las relaciones interpersonales  positivas y la resolución pacífica de conflictos.
Actividades	Competencias	Recurso Educativo Digital	Resultado de aprendizaje esperado	Docente Responsable
Convivencias con estudiantes	COMUNICATIVA Dialogo, reflexión, lluvia de ideas. ARGUMENTATIVA Estudio de casos, dilemas morales. INTERPRETATIVA Análisis de proverbios, mensajes, refranes y textos.	VIDEOS DIGITALES EDILIM JUEGOS DIGITALES. Movie make	Mejores relaciones interpersonales, que se evidencian en la resolución pacífica de conflictos.	Janeth Tonguino Francisco Delgado Clementina Jamioy Lucy Mary Morillo
·         Objetivo Especifico 3: Fortalecer el desarrollo personal y social  de la comunidad educativa  con la participación de profesionales  de la salud.
Actividades	Competencias	Recurso Educativo Digital	Resultado de aprendizaje esperado	Docente Responsable
Conferencias con diferentes profesionales y entidades: programa de salud mental del departamento, Escuela Colombiana de pediatría entre otros	COMUNICATIVA Conferencia Participativa. ARGUMENTATIVA Análisis y reflexión sobre temas propuestos. CIUDADANAS Libre pensamiento y expresión.	VIDEOS DIGITALES EDILIM JUEGOS DIGITALES. Movie maker	Fortalecimiento del desarrollo personal y social  de la comunidad educativa  con la participación de profesionales  de la salud	Janeth Tonguino Francisco Delgado Clementina Jamioy Lucy Mary Morillo

  

TALLERES CON PADRES DE FAMILIA, DOCENTES Y ESTUDIANTES.

Los estudiantes, padres de familia y docentes adquieran habilidades en el manejo adecuado de sus emociones; logrando así, Comunicación asertiva, confianza  y empatía entre docentes y estudiantes, mayor tolerancia y  respeto, entre compañeros, mayor Responsabilidad de los padres en el cumplimiento de su misión.

Productos y Evaluación

Después del desarrollo de  talleres  con docentes, estudiantes y padres de familia,  se ha logrado inculcar y promover    actitudes y valores de autoestima, confianza, tolerancia, respeto, responsabilidad, equidad de género, convivencia escolar, comunicación  asertiva, empatía,  amistad y toma de decisiones, utilizando diversas herramientas de las TIC; videos descargados de youtube y presentaciones digitales power point y prezi. Después de las presentaciones los padres de familia docentes y estudiantes opinan y expresan los puntos de vista sobre la temática tratada observandose actitud positiva, reflexiva y analítica. 

Los estudiantes se encuentran motivados concentrados atenadatos ante las actividades aplicadas con tic, de tal manera que la comunidad educativa estan en un proceso de interiorización de actitudes positivas que conllevan al manejo adecuado de las emociones.

Tras la realización de  convivencias con estudiantes  se ha logrado  fomentar  actitudes, que favorecen  las relaciones interpersonales  positivas, logrando que en la mayoría de los casos, cuando se presentan dificultades entre compañeros,  ellos acuden a la resolución pacífica de los  conflictos, por la vía del dialogo interpersonal o buscando la mediación de directivos del plantel.

La participación de profesionales  de la salud y  de otras entidades, en el presente proyecto ha fortalecido el desarrollo personal y social de la comunidad educativa, obteniendo así herramientas y pautas que contribuyen al manejo adecuado de las emociones, evitando agredir al otro, mejorando la comunicación, aprendiendo a interactuar con los demás.

Recolección y Presentación de Evidencias:

El desarrollo del proyecto se hace  utilizando diversas actividades encaminadas a orientar herramientas para el manejo adecuado de emociones, principalmente con los estudiantes pero sin desconocer y dejar de lado a los demás integrantes de la comunidad educativa.

·         Talleres de carácter formativo: estudiantes, padres de familia y docentes

·         Atención casos individuales y grupales ·         Comunicación permanente con los directores de grupo

·         Visitas  domiciliarias

·         Difusión de mensajes a través de la radio estudiantil y carteleras

·         Conferencias con especialistas en salud mental.

·         Convivencias  formativas.

·         Transversalidad con diferentes proyectos,  áreas y especialidad salud comunitaria.

TALLERES CON PADRES DE FAMILIA, DOCENTES Y ESTUDIANTES.

Los estudiantes, padres de familia y docentes adquieran habilidades en el manejo adecuado de sus emociones; logrando así, Comunicación asertiva, confianza  y empatía entre docentes y estudiantes, mayor tolerancia y  respeto, entre compañeros, mayor Responsabilidad de los padres en el cumplimiento de su misión.