PROBLEMA
Forman
parte de la Institución Educativa Ciudad Santiago, estudiantes oriundos de
diferentes veredas y del casco urbano del Municipio de Santiago, al igual que
estudiantes provenientes de otros municipios del departamento y otros
departamentos de Colombia, toda ésta población ubicados según el SISBEN 1 y 2.
Dadas las
condiciones sociales, económicas, emocionales y físicas del país, muchos
estudiantes se encuentran en condición de vulnerabilidad; quienes han sido
desplazados por la violencia, han
sufrido algún tipo de maltrato, o presentan algún tipo de discriminación, ellos
no tienen la posibilidad de ser atendidos por personal profesional que oriente
y mejore su calidad de vida.
En la
institución Educativa Ciudad Santiago, existe una población estudiantil de un
7% que presenta limitaciones en funciones relacionadas con la visión, audición,
desarrollo cognitivo, coordinación motriz, problemas de aprendizaje.
La niñez y
juventud está expuesta a muchos riesgos psicosociales como
el maltrato, abuso sexual, abandono, alcoholismo, las enfermedades de
trasmisión sexual, la violencia social, el consumo de psicoactivos, embarazos
prematuros, el acoso escolar.
Todo esto
ha generado que los estudiantes se vean involucrados en diferentes
problemáticas expresadas en la dificultad para el manejo adecuado para las
emociones.
En la
institución educativa ciudad Santiago, en el grado seis dos, se presentan en
forma frecuente quejas relacionadas con
la alteración de la sana convivencia manifestadas en la burla entre compañeros,
los apodos, la apropiación de lo ajeno, la utilización de palabras soeces y
algunas agresiones verbales o físicas entre compañeros y algunas veces hacia los docentes.
Algunos
factores determinantes en estos comportamientos pueden ser; familias disfuncionales,
ausencia de figura paterna, de pautas de crianza, de normas claras; la
influencia negativa de los medios de comunicación e internet, drogadicción y
alcoholismo, extrema pobreza, entre otras.
Para
mitigar en parte la problemática se hace necesario conocer más el contexto
familiar y social, como también las
situaciones particulares y a partir de ello emprender acciones tendientes a mejorar
la convivencia. Entre estas están; talleres de orientación a padres
de familia, estudiantes y docentes, haciendo uso de las TIC.
PLANTEAMIENTO
DEL PROBLEMA
Teniendo en
cuenta lo anteriormente descrito, se puede determinar que los estudiantes presentan dificultades en el manejo adecuado de las
emociones y existe la carencia de fortalecer estas relaciones con el manejo de las tic.
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